domingo, 15 de agosto de 2010

Atividade final Ambientes Interativos Virtuais


Mariza Mezabarba Vieira Fidelis
Mediadora: Monica Menezes
Disciplina: Projeto Pedagógico Utilizando Ambientes Interativos Virtuais
ATIVIDADE FINAL: Ambiente colaborativo / Mapa
Atividade individual

O ambiente colaborativo que escolhi foi Blog, para servir como espaço de discussão e interação para o desenvolvimento de minha monografia. O blog ainda tem uma história curta (agosto de 1999), mas revela-se como uma poderosa ferramenta interativa, que possibilita aos educandos e educadores publicar suas produções e interagir com outras pessoas, tornando-se autores, construtores de conhecimento, formando redes virtuais de aprendizagem, as quais utilizam estratégias comuns para elaboração de projetos colaborativos.
Os blogs são ambientes virtuais de criação, edição e publicação, que contém várias ferramentas de auxílio à publicação, sendo estas em grande maioria gratuitas. É uma ferramenta de fácil utilização, que não exige maiores conhecimentos de programação, o que facilita que milhares de pessoas publiquem suas idéias. Os blogs proliferaram-se rapidamente com diferentes funcionalidades. Inicialmente foram usados pelos adolescentes como diários virtuais, depois passaram a ser utilizados por políticos, empresas, jornalistas e para divulgar os mais diversos temas. Recentemente passou a ser considerado também como uma ferramenta educacional.
O blog criado para a atividade solicitada encontra disponível em: http://tccmarizateceduc.blogspot.com/

Referências bibliográficas
KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na internet. In: MARCUSCHI, Luiz Antonio; XAVIER, Antônio Carlos (Orgs). Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção de sentido. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005
Marilia do Rio Martins, Marli Lenir Dagnese Fiorentin, Neiva Morello Michelin. Blog: a interatividade a serviço da aprendizagem cooperativa. Disponível em: http://arrobaeduc.terapad.com/resources/4489/assets/documents/monografia.pdf . Acesso: 15/08/2010

quinta-feira, 12 de agosto de 2010

Inclusao digital e Filosofia

Inclusão digital & Filosofia

Vivemos numa era marcada pelos avanços tecnológicos. Essa revolução tecnológica trouxe uma nova forma de comunicação: a internet, que passou a “fazer parte de nossas vidas”, tanto pessoal quanto profissional e educacional, havendo assim, uma necessidade de inserir todos os alunos nesse “mundo digital”.
Entretanto, vivemos em uma sociedade desigual, tendo em vista as dificuldades de manuseio dos computadores por muitos alunos dos sextos anos do ensino fundamental, sendo demonstrado nos momentos de pesquisas e trabalhos solicitados pelos professores. Visando mediar esse trabalho e inserir os alunos na era digital, observou-se a necessidade desse projeto de inclusão digital.

O tema da inclusão digital não está somente dentre as linhas de ações propostas pela instituição, mas também vai ao encontro da necessidade, de inserir esses alunos no mundo da informação. O projeto tem como tema a promoção da inclusão digital e a filosofia em alunos dos 6º anos do ensino fundamental utilizando as tecnologias da informação como instrumento de construção e exercício da cidadania.
Através da criação de aulas de prazerosas voltadas aos conteúdos de filosofia pode-se ampliar o conceito de inclusão digital como forma de integração entre educação, tecnologia e cidadania visando à transformação social e contribuir com uma educação para a autonomia e para o autoconhecimento, portanto, devemos estar atentos para a interdisciplinaridade, evitando a fragmentação e o reducionismo disciplinar.

Objetivo principal

Promover a inclusão digital a todos os alunos dos sextos anos do ensino fundamental da EEEFM Álvares de Azevedo, utilizando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como instrumento de construção e exercício da cidadania. Assim, contribuir para uma educação de autonomia e autocobnheciemnto.

Objetivos específicos

  • Sensibilizar os alunos, sobre a importância de estarem inseridos na tecnologia.
  • Despertar a auto-estima e a autoconfiança;
  • Estimular a observação atenta do mundo e entender os avanços que acontecem a cada dia.
  • Conscientizar os alunos quanto à segurança na internet.
  • Demonstrar as maneiras de como fazer um bom trabalho de pesquisa.
  • Incentivar a pesquisa e a investigação.
  • Desenvolver a compreensão ética e política da sua vivência no mundo.
  • Despertar nos alunos a valorização do ser humano e o respeito à vida;
  • Desenvolver a capacidade de comunicação e representação.
  • Oportunizar diálogos filosóficos que tenham significados para o contexto social nesse mundo globalizado.
  • Despertar para a capacidade de encontrar sentido na(s) experiência(s).
  • Conscientizar os alunos quanto à importância do computador e a internet para o conhecimento sistematizado.

    Conteúdos curriculares e disciplinas envolvidas:
  • Conhecendo o computador: softwares e hardwares.
  • Como fazer uma boa pesquisa na internet.
  • Criação do gmail e como usá-lo.
  • Como editar texto.
  • Segurança na internet.
  • Planilhas e gráficos.
  • O uso do orkut para a aprendizagem.
  • Como fazer uma boa apresentação de trabalhos, dentro das normas corretas.
  • Criação e manutenção de blogs.
  • Aprendendo a montar slides.
  • Como editar vídeos.

  • O projeto visa envolver direta ou indiretamente todas as disciplinas.


Tempo total de realização do projeto:
Durante todo o ano letivo


Material e suporte necessário:
Computadores, internet, data show, Coordenador (a) LIE, parceria com a direção, professores de todas as disciplinas e demais funcionários da escola.

Avaliação:

A avaliação será processual continua somativa e formativa , realizada através da observação e do resultado dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos observando o empenho dos mesmos. Também farão auto-avaliação observando seu empenho nas pesquisas dos assuntos.

quarta-feira, 11 de agosto de 2010